Ekta Singh，圣劳伦斯学院归属感、多样性和包容性高级顾问

主席负责协调SLC“归属感”专题小组，收集与提升SLC“归属感”价值相关的信息。该职位负责向人力资源与组织发展副总裁汇报日常事务，但对总统和学院执行团队负责，定期更新和建议关于学院范围内EDI计划的发展。

• Raven Bedford(学生，金斯顿)
• Terry McGinn(员工/助理检察官，金斯敦)
• 理查德·韦伯斯特(Kingston, Staff)
• 克里斯蒂娜·克莱斯勒(布鲁克维尔学院)
• Newton Duarte(国际学生，金斯敦)
• 萨拉·克雷格(布罗克维尔学院/工会)
• 杰西卡·郑(金斯顿学院)
• Krista Videchak(工作人员，金斯敦)
• 赵宁(行政，金斯敦)
• Shanika Turner(员工，金斯敦)
• 雪莉·柴森(康沃尔郡职员)
• Allison Taylor(康沃尔学院)
• Muhammad Owais Aziz(康沃尔学院)
• Robert Rittwage(金斯敦学院)
• Emrys De Souza(学生，金斯敦)
• Wendy Whitehead(金斯敦学院)
• Alejandra Perez(工作人员，金斯顿)
• 执行赞助商:克里斯托弗·加内特
• 通讯代表:朱莉·艾纳森

• 克里斯托弗·加内特，人力资源与组织发展副总裁
• Glenn Vollebregt，圣劳伦斯学院总裁兼首席执行官

学院的行政赞助商致力于成为校园和社区的公平、多样性和包容性的积极倡导者。为此目的，发起人承诺支持EDI +归属工作组的工作并将其优先化，并承诺随着时间的推移展示对进展的责任。

Muhammad Owais Aziz博士(他/他)是康沃尔郡圣劳伦斯学院健康科学教授。

告诉我们你在公平、包容和归属感方面的背景和兴趣。

我有在多个国家生活的经历，我的朋友和家人分布在世界各地，我真的相信所有的人都是一样的，没有人应该比别人优越。我总是站在我的病人和学生的立场上。现在我觉得有必要给校园带来积极的改变，因为我相信我们在校园创造的环境会影响整个社会。我认为这是一个为我的学生和同事们发声的机会，为SLC带来积极的变化。

我很乐意告诉大家，我是一名穆斯林，我们将在农历四月中旬到五月中旬庆祝斋月。在这个月，全球健康的穆斯林将从黎明禁食到黄昏。斋月有助于培养对不受祝福的人的同理心。因此，根据联合国难民署的统计，在斋月期间，大约有2000亿到1万亿美元来自穆斯林社区的捐款在全球流通。此外，穆斯林在深夜做礼拜，必须早起开始斋戒，这真的会剥夺他们的睡眠。因此，我们可以观察到穆斯林学生的出勤率和表现下降，他们可能会缺席5-10分钟的课堂去参加祈祷。

你为什么加入EDI +归属感特遣部队?

几年前，我搬到了安大略省的康沃尔，我们决定在这个镇上抚养我们的孩子。选择康沃尔市的原因之一是，康沃尔市是直径50公里以内居住着多种文明的独特土地。所以，我想在他们之间架起桥梁，我的领导座右铭是“打破藩篱，搭建桥梁”。这是我加入这个特别小组的座右铭。

你希望你的同事了解哪些关键举措?

我是研究分析工作组的一员，我们一直在分析我们在1月和2月的行动中的各种数据集，比如人口普查和勇敢对话焦点小组。有许多团队正在处理不同的数据块，看到和了解SLC社区成员的不同经验是一种令人大开眼界的经验。请继续关注EDI的网站更多的更新。

在培养学生的归属感方面，SLC社区扮演着怎样的角色?

为了培养SLC的归属感，我相信每个人都必须发挥自己的作用。老实说，我正在观察SLC文化的积极变化。人们有意决定讨论困难的话题。学生们走到一起，人们互相倾听，人们不再害怕暴露自己的身份。此外，大学领导的参与和适应是现象级的，这让我相信，这些建议将加快这种积极的变化。

最终，这与学院的战略目标和成功指标是一致的。当我们的校园社区有归属感时，他们的参与度就会增加。与此同时，它将确保所有学生的成功，并将给未被充分代表的群体一个机会，让他们感到“更受关注”，而不用担心被定型。我们有共同的责任减少我们社会中明显的和系统性的障碍。

我想借此机会感谢康沃尔校区的领导团队让我产生了强烈的归属感，尤其是对我宗教信仰的认同。我害怕分享我身份的这些方面，但回应是非常积极和理解的。我想分享我的经验，这样每个人都应该感到舒适和开放地向他们的导师或教授透露他们的宗教住宿需求!Ramadhan穆巴拉克!

艾莉森·泰勒(她/她)是圣劳伦斯学院康沃尔校区职业/大学预科项目的协调员。

你为什么加入EDI +归属感特遣部队?

我很高兴有机会参加EDI/归属感工作组，因为我相信我们还有很多工作要做，以在SLC创建一个真正的归属感社区。也就是说，我相信法学院文化的基础是我们对学生和彼此的奉献。所以，我们从一个好的地方开始建设;我们只需要变得更好。

请您谈谈您对专责小组工作的看法?为什么它很重要?

当我帮助终身学习者找到通往教育的道路时，我亲眼看到了我们社区的多样性，以及各种系统性障碍对我们实现目标的集体能力的影响。我坚信承认并尊重学生个人生活背景的教育。我们必须以谦逊和灵活的态度对待每一个班级和每一个学生，以培养信任和社区。重新开始永远都不晚，但是每个人的旅程的起点和终点都不一样，或者前进的步伐都不一样。“学生第一”必须是我们生活的现实，每一天在SLC。

你希望你的同事了解哪些关键举措?

目前，工作组正在分析1月和2月从SLC社区通过勇敢对话系列和股权普查收到的信息。我们计划在5月初公布这些分析的结果。然后，根据我们的调查结果，工作组将提出具体的、可执行的和负责任的建议，以改善我们整个机构的归属感。

与此同时，专责小组正继续搜集资料和资源，把电子数据交换的原则应用于大学生活的各个方面，并加以改进。

在培养学生的归属感方面，SLC社区扮演着怎样的角色?

为了真正的归属感，我们都需要看到我们自己和我们的社区在SLC的每个角落都得到代表和尊重:学生、员工、教职员工和管理人员。只有这样，我们才能发挥最真实、最具创造力、最坚定的自我，参与建设我们所设想的未来。

Richard Webster(他/他/他的)是圣劳伦斯学院的国际化负责人，也是兼职教师。

告诉我们你在公平、包容和归属感方面的背景和兴趣。

在过去的三年里，我有幸成为SLC的国际化负责人，并在商学院和社区服务学院担任兼职教师。新利18平台下载在加入SLC之前，到目前为止，我的大部分职业生涯都专注于省级和市级政府的社会政策，以及独立机构和国际非营利组织，如联合国儿童基金会。最终，我的背景一直致力于影响积极的社会变革，尤其是对那些最边缘化的人。

你为什么加入EDI +归属感特遣部队?

当我得知SLC正在朝着这个方向发展，并创建了一个EDI &归属感特别小组时，我知道我想以某种方式成为其中的一员。这是SLC历史上一个激动人心的时刻，因为我们正在推进如此多的重要举措。我也是LGBTQ2S+社区的一名骄傲的成员，我相信这种生活经历有助于以有意义的方式支持我参与这项工作，帮助我更关注我自己的特权，我的身份的交叉性，并创造了一个重要的机会，确保不仅在我们的大学社区为所有人，特别是为指定的权益群体存在空间，而且它被庆祝并成为SLC经验的固有部分。我们在路上了!

请您谈谈您对专责小组工作的看法?为什么它很重要?

为了确保我们社区的所有成员的归属感，我们采取了有意识和真实的步骤，这对SLC的成功和可持续发展、我们的学生的持续成功、我们的员工的参与以及我们社区的社会和经济发展都是必不可少的。这不仅从企业的商业角度来看是有意义的，更重要的是，从道德角度来看，我们对学生、员工和校园社区有义务确保我们把这一切做好。我们越早为彼此提供支持的知识、意识、技能和工具，我们的境况就会越好，我们作为一个机构、单个社区和一个地区就会越可持续、越创新、越受欢迎。

你希望你的同事了解哪些关键举措?

参与这项工作有许多不同的令人兴奋的方式，无论是通过我们的勇敢对话、公平普查等分享您的经验和观点，还是参加一些即将到来的职业发展机会。对于这些以及更多，我建议大家查看一下专责小组的网页在我们美丽的新网站上!

在培养学生的归属感方面，SLC社区扮演着怎样的角色?

虽然我们杰出的EDI &归属感高级顾问Ekta Singh和我的同事们到目前为止做得非常出色，但整个SLC社区都有责任采取有意的步骤来确保每个人都被包括在内，我们都真正感到我们属于这里，我们都有同样的机会。

我最初的行动号召?首先，我想说，要有好奇心，多问问题，分享资源和经验，培养同理心，互相支持，因为我们都在一起学习。

亲爱的SLC社区,

归属感和EDI工作组于2020年秋季成立，我们很高兴地宣布，我们正在进行的工作的最后阶段，以确定SLC的差距和机会，我们正在努力实现我们的归属感价值，并在组织的许多活动中促进更大的公平性和包容性。

2021年1月，工作组开始了四项数据收集/社区需求评估活动，以听取我们的利益相关者的意见:权益普查、17个焦点小组“勇敢的对话”、由CLT和院长理事会成员完成的EDI自我评估工具，以及与学院各个领导人的一对一访谈。我们听到了很多利益相关者的故事和经历，尤其欢迎指定股权集团的参与和声音。我们再次感谢你们的参与和对这一进程的奉献。你们的声音和参与正在影响我们最终建议报告的制定和设计。

2021年3月初，我们成立了一个归属和EDI研究分析小组，由特别小组的成员和校园社区的其他成员组成。这个团队一直在不知疲倦地分析和编码来自以下数据:1175个来自公平普查的回应，17个焦点小组参与者的声音，来自EDI自我评估工具的经验，以及一对一的访谈，并总结我们的关键发现。对于我们的团队来说，将EDI/批判性话语分析的视角引入到我们的研究分析中是很重要的，不断地重新审视我们自己以及我们如何阅读和解释数据，并确保公平、包容、非殖民化和正义贯穿于我们的分析中。特别感谢团队成员:Wendy Whitehead, Owais Aziz, Jamie Edwards, Joel Wilkinson, Rahul Gahlawant, Krista Videchak, Ining Chao, Anto Sebastian, Zoe Lyons, Jeremy Butler和Jessica Bredschneider。最终的归属+ EDI战略建议报告将于2021年6月在“学习联系会议”(LCC)上向学院全体提交。我们期待在那个时候与你们中的许多人联系。

自2020年11月开始我们的工作以来，我们还为已经(和正在)实施的一系列举措感到自豪，这些举措旨在提升我们对EDI +归属感的承诺，其中包括:

• SLC与加拿大多元化与包容中心(CCDI)建立了正式的雇主合作关系，包括访问许多精彩的资源和网络研讨会
• 学院领导团队(CLT)的参与EDI自我评估工具与他们各自的团队
• 与大学管理团队(CET)成员定期和持续更新信息，并获得CET成员对一系列倡议的支持和参与
• 增加学院所有员工和学生的EDI +相关专业发展机会(与HR/OD合作)
• 与三校区学生政府团队合作，为学生发起黑人历史月活动
• 布罗克维尔校园音乐剧EDI师生EDI委员会的成立(教师成员迪安娜·科米尔和伊恩·辛普森担任领导)
• 提高对在电子邮件签名和陈述中使用性别代词的重要性的认识
• 在大学日历主网站上推出多信仰+文化活动日历

最后，我个人认为，在这项工作进行了6个月之后，工作组和我想借此机会让你们，SLC社区，知道我们是多么感激有机会与你们所有人一起从事这项EDI工作。我们非常感谢大家对我们的信任，使我们能够顺利度过这一阶段。虽然作为一个整体，我们显然支持并相信这项正在进行的(有时是困难的)工作的完整性，但我们也敏锐地意识到，通过你们所有人的支持，我们只是一个更大的、致力于我们的归属感价值的表面。

如有任何问题或意见，请联系:belonging@sl.on.ca

尊重,

Ekta Singh(归属+ EDI高级顾问)

Raven Bedford(学生，金斯顿)

Terry McGinn(员工/助理检察官，金斯敦)

理查德·韦伯斯特(Kingston, Staff)

克里斯蒂娜·克莱斯勒(布鲁克维尔学院)

Newton Duarte(国际学生，金斯敦)

萨拉·克雷格(布罗克维尔学院/工会)

杰西卡·郑(金斯顿学院)

Krista Videchak(工作人员，金斯敦)

赵宁(行政，金斯敦)

Shanika Turner(员工，金斯敦)

雪莉·柴森(康沃尔郡职员)

Allison Taylor(康沃尔学院)

Muhammad Owais Aziz(康沃尔学院)

Robert Rittwage(金斯敦学院)

Emrys De Souza(学生，金斯敦)

Wendy Whitehead(金斯敦学院)

Alejandra Perez(工作人员，金斯顿)

人力资源管理支持:Joel Wilkinson(员工，Kingston)

执行赞助商:克里斯托弗·加内特

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