Laralea Stalkie注册护士，BNSc, MSN在医疗保健领域拥有超过20年的经验，范围从急性到社区环境。她的经验包括妇幼保健、妇科、骨科、家庭保健护理、公共卫生、外科病房的护理管理以及社区和急性环境中的病例管理。目前，Laralea是BScN项目的三、四年级项目协调员，并教授该项目的第三年。她也是Sigma Theta Tau护理协会的成员。

教学

Stalkie教授从2006年开始在社区健康护理领域授课。她在圣劳伦斯学院(St. Lawrence College)开始了她的职业生涯，担任临床讲师，后来担任教职，教授健康促进、初级保健和社区护理等领域的课程。

研究/奖学金利益

斯特尔基教授是加拿大人“加拿大社区”的作者，这是一个旨在加强护理教育的虚拟社区。在过去的几年中，她曾在社区护理领域的几次全国性会议上发表演讲。研究领域包括社区卫生护理的实践教育要求、健康决定因素对弱势群体的影响、家庭对健康和疾病的反应、痴呆症患者的提前规划、惩教所囚犯的健康促进以及社区卫生教学创新。

出版物和报告

道林，D.和斯托基，L.(2017年6月)。惊人的评估:社区卫生护理。表示在加拿大社区卫生护士会议尼亚加拉大瀑布,。

道林，D.和斯托基，L.(2017年5月)。惊人的评估:社区卫生护理。在SLC护理研讨会上的演讲，布鲁克维尔，ON。

Dowling, D.和Stalkie, L.(2016年5月)。文献审查:进入临床法医和/或监狱环境的护理学生和/或护士的学习需求是什么?在SLC护理研讨会上的演讲，布鲁克维尔，ON。

斯托基，L.(2016年6月)。用皮尔森的“社区”转变BScN教育。表示在加拿大社区卫生护士会议圣约翰,NLFD。

Clark-Mcmullen, D.， Poser, K.， & Stalkie, L.(2014年5月)。“皮尔森”社区如何影响和提高护理教育的学习成果。在圣劳伦斯学院护理研讨会上发表。

Dowling, D.和Stalkie, L.(2014年6月)。健康伙伴关系倡议:在BScN护理学生中培养社区保健护理标准的跨部门方法．在渥太华社区健康护理会议上的海报展示。

Blasko, B.， Stalkie, L.， & Yateman, S.(2013年6月)。非传统社区临床环境中的初级保健和健康促进:BScN方案和惩教设施合作，使独特的学生社区临床实践提高社区护理能力。发表于社区健康护理会议，基洛纳，BC省。

波泽，K.，和斯泰克，L.(2013年7月)。1.0版本的加拿大邻域模拟。皮尔逊:加拿大多伦多。

法莱拉，C.，史泰基，L.(2012)。“皮尔森”的邻里关系如何影响和提高护理学生社区健康教育的学习成果。在加拿大社区保健护士会议上的口头报告，多伦多，安大略省。

Stalkie, l(2012)。加拿大的社区。在线资源和教师指南。皮尔逊加拿大公司，多伦多，安大略省。

戴克，J.，法莱拉，C.，杰苏普-法尔乔尼，H.，马丁-沙里宁，J.，和斯泰基，L.(2011)。护理教育者如何影响和减少影响社区卫生护理学生学习成果的影响因素．在社区健康护理会议上的海报展示，哈利法克斯，NS。

教育

• 2008维多利亚大学护理学硕士(高级实践流)
• 2000年初级保健护理从业护士证书，女王大学
• 1993年圣劳伦斯学院危重症护理证书
• 1991年获得女王大学护理学学士学位

职业概述

Tricia于2015年8月来到学院，具有很强的急症护理背景，包括儿科(肿瘤和重症护理)、急诊护理和成人外科护理。最近，她在一家繁忙的三级护理医院担任儿科和矫形外科的临床教育家。在这个职位上，她努力支持所有护士的学习，从刚毕业的学生到资深护士，在一个环境中，越来越多的复杂和急病患者越来越忙碌。在过去的7年里，临床设置的一个重点领域是药物安全性和对护理工作量的影响。崔茜卡坚信了解基础知识的重要性，然后在核心知识的基础上成为一名优秀的执业护士。

教育

• 2007-2008年，阿萨巴斯卡大学护理学硕士学位
• 多伦多大学护理学理学学士，1986-1990年

专业协会

• 在安大略护士学院注册
• 安大略省注册护士协会会员
• 心理健康护士兴趣小组
• 省级护士教育者兴趣小组
• 危机预防研究所:认证的非暴力危机干预培训师
• 加拿大心理健康护士联合会会员

职业概述

圣劳伦斯学院/劳伦斯大学金斯顿校区学士护理合作项目全职教授。目前教授第一年的反思和沟通课程，临床巩固和心理健康课程。课程包括实验室，临床安置和模拟组成部分，以及在课堂和在线课程交付。唐娜以学生为中心，拥抱在线、基于网络和虚拟技术学习工具的混合学习环境。

唐娜的职业生涯始于1990年的精神病学，然后经历了多年的公共和社区卫生，重点关注高危妇女、儿童和青年。最近，她是KGH急性心理健康项目的临床教育者。她的教育经历首先是作为一名教师，然后是兼职教授和社区卫生的教师顾问。她的硕士教育的重点是教学和学习，为在专业教育中发挥作用做准备。

唐娜参与全球健康护理工作，每年都带一群护理学生去坦桑尼亚参加跨文化护理选修课。师生合作为Moshi和周围村庄的居民提供社区卫生保健。

从2001年到2015年，唐娜积极参与胎儿酒精谱系障碍(FASD)、社区能力建设、预防、教育和支持。她是金斯敦FASD行动网络的创始成员，并围绕FASD做演讲、倡导和咨询。

唐娜曾在许多会议、教育日、工作场所和社区论坛上发表演讲。话题范围从生殖健康到胎儿酒精谱系障碍再到精神健康。例如:

• 2011年11月，《理解，产前酒精接触及其对个人、家庭和社会的影响》资助了科学咖啡馆。
• 2011年5月，FASD教师
• 关于精神卫生前线危机工作的领导培训。2010年，2011年，2012年在金斯顿警察局工作。新利18平台下载

出版物

Clarke-McMullen D.M.(2010)。加拿大安大略省一个成功的胎儿酒精谱系障碍联盟的评价。公共卫生护理，27 (3), 240 - 247。

目前的学术活动

评价妇幼健康教育的教学方法。这包括评估模拟实验室活动和虚拟家庭体验，与传统的家访方法相比较，以了解家庭和以家庭为中心的护理。

下莫市学校营养项目。坦桑尼亚全球卫生项目的目标是探索学校菜园和营养教育对家庭饮食和园艺习惯的影响。2015年和2016年获得了应用研究基金和REB批准。这个项目的传播目前正在进行中。

唐娜为指导教师手册和支持参与临床教育的导师做出了贡献。

教育

1990年学士学位，埃及曼苏拉大学。
1995年，埃及曼苏拉大学内科学硕士。
1998年埃及开罗大学内科医学博士论文。

职业概述

培训

1991-92年埃及曼苏拉大学医院实习医生(住院干事)。
1992- 1995年，埃及曼苏拉大学内科和急诊医学住院医师。
1995- 1996年在埃及开罗大学医院危重护理中心住院。
2000-02年英国南安普顿大学医院临床研究奖学金。
2002-05女王大学药理学与毒理学博士后
加拿大安大略省金斯顿大学。
2004-07年通过加拿大医学委员会EE、QE1和CEHPEA执照考试。

教学理念与概况

埃尔巴塔尼博士是一位知名的教育家。他将自己的专业知识奉献给了卑诗学院以及圣劳伦斯学院和女王大学的理科生。他利用自己的医学背景和超过10年的医疗实践提供临床例子，以支持护理学生的学习。他相信以学习为中心的教学方法，即学生而不是教师是教学/学习过程的焦点。他强烈支持将教员的作用从信息提供者转变为学习促进者。为了达到这个目的，Elbatarny博士在他的讲座和实验室中使用了各种传统和非传统的教学工具来吸引学生，保持他们的学习动力和渴望。他非常注重ppt的准备和使用，为学生们提供了一个非常受欢迎的互动讲座。自2005年起，Elbatarny博士一直教授BScN学生解剖学、生理学和临床化学。他也是皇后大学生物医学和分子科学系的兼职教员，教授药理学和生理学给理学士和理科生。Elbatarny博士于2013年获得了Queen’s Reddick Award for Excellence in Nursing Education。

奖学金简介

1.教与学的学问

艾尔巴塔尼博士是圣劳伦斯学院解剖学博物馆/实验室的创始人;这是整个卢- bscn项目合作机构中独一无二的设施。这一杰作包括保存完好的人体部位、完整的人体骨骼、人体器官模型，以及代表各种人体组织的组织学幻灯片。

Elbatarny博士最近在组织实验室的教学中采用了一种独特的教学工具，通过使用一个内置摄像头的强化显微镜，在观看实时图像的同时，促进对可变组织学切片的理解。通过在国家和国际会议上提交的分析研究研究，该工具证明了成功和有效性。

Elbatarny博士目前正致力于生成学生组织学图谱，并将研究其在提高学生在组织学实验室的学习和表现方面的作用。

2.奖学金的发现

埃尔布塔尼博士的兴趣研究领域是心血管生物学。Elbatarny博士专注于研究肥胖对心血管疾病发病率的影响，并研究了与肥胖相关的激素对血小板功能的影响，并在许多同行评审期刊上发表了他的研究成果。目前，他正在参与一些涉及血小板聚集和出血疾病的项目。

3.奖学金的服务

Elbatarny博士是护理专业学生临床化学手册更新项目的发起人和小组负责人。作者是劳伦斯大学BScN项目合作研究所的科学教授。该项目将于2015年完成。

埃尔巴塔尼博士为F.A.戴维斯出版社和爱思唯尔出版社的许多教科书担任书评人。

出版物:

H.考尔，科斯卡登，K.洛特，C.Elbatarny，H.S.奥斯曼，M.(2014)。菠萝蛋白酶对血液凝固性有矛盾的影响:一项使用血栓弹性成像的研究。《凝血与纤溶》杂志审稿中．

K. Maceachern, Kaur, H.， Toukh, M.， Mumal, I.， Hamilton, A.， Scovil, S.， James, P.，Elbatarny, H.S.奥斯曼，M.(2014)。正常妇女止血的综合评价:对轻度出血疾病诊断的影响。临床应用血栓止血剂, 4月8所示。[打印前Epub, pvid: 24715368]。

Elbatarny, H.S.，莫里斯，D.H.(2011)。Orexin而不是肥胖抑制素或神经肽Y抑制ADP诱导的血小板聚集:对肥胖相关心血管疾病的影响。血栓与止血杂志9(增刊。2), 775。

l·威尔逊,Elbatarny, h .克劳利，s.w.，贝内特，b.m.，莫里斯，D.H.(2008)。蛋白激酶G对PDE5的区隔和区隔特异性调控允许选择性cgmp介导的血小板功能调控。PNAS105(36), 13650 - 5。

Elbatarny, h .s.j.内瑟顿，j.d.欧文斯，a.v.弗格森，莫里斯，D.H.(2007)。脂联素、胃饥饿素和瘦素对血小板和血管内皮细胞功能的差异影响:在肥胖相关心血管疾病中的意义欧元。j .杂志。, 558, 7 - 13。

奥斯曼，M，拉贝尔，A，马泽蒂，我，Elbatarny, H.S.利利卡普，D.(2007)。腺病毒诱导的血小板减少:血管性血友病因子和p -选择素在介导加速血小板清除中的作用血, 109: 2832 - 39。

奥斯曼,M。Elbatarny, H.S.，Byrne c.d.， O 'Shaughnessy, D.F.(2007)。冯·血友病因子短序列重复位点2(内含子40)由3个多态子座组成。Acta Haematologica， 117(3)， 177- 80。

Elbatarny, h .约翰斯顿,E。亚当斯硕士(2006年)。勃起组织中基质金属蛋白酶活性显著异质性的证据:海绵体，海绵体，阴部动脉。性医学杂志， 3(增编s5)， 343-455。

Elbatarny, H.S.约翰斯顿，E，亚当斯，M.A.(2006)。海绵体、海绵球和阴部动脉中尿激酶纤溶酶原活性的显著组织特异性差异。性医学杂志， 3(增编s5)， 343-455。

Elbatarny, H.S.，莫里斯，D.H. (2005)．瘦素介导的血小板激活:瘦素受体和含有细胞信号复合物的磷酸二酯酶3A的参与。点。j .杂志。性。金属底座。, 289年,e695 - 702。

会议演讲

瓦内萨·吉格尔，伊丽莎白·约翰斯顿，马赞·图赫和Hisham s Elbatarny．强化显微解剖学实验室学习的教学工具。高等教育教学学会(STLHE)会议。2014年6月17日至21日，加拿大肯斯顿-工作坊。

瓦内萨·吉格尔，伊丽莎白·约翰斯顿，马赞·图赫和Hisham s Elbatarny．强化显微解剖学实验室学习的教学工具。第28届人体解剖与生理学会(HAPS)年会，2014年5月24-29日，杰克逊维尔，美国佛罗里达州-研讨会和海报展示。

Mazen Toukh, Kathryn Corscadden, Carlene Lott，Hisham s Elbatarny,摩诃奥斯曼。菠萝蛋白酶的抗凝作用:血栓弹性成像体外研究。摘要:第25届国际血栓与止血学会(ISTH)大会，2012年6月，英国利物浦- e-oral海报。

教育

• 2017护理学硕士-重点:在卫生保健政策和教育方面的领导作用
  瑞尔森大学，多伦多
• 2008护理学学士
  女王的金斯顿大学

认证

• 2017 -高等教育学与教证书
  瑞尔森大学，多伦多
• 2008 -RN围手术期护理证书
  乔治布朗学院，多伦多，安大略省

职业概述

Karin于2019年加入学士学位护理学院，此前她自2008年以来在多伦多的患病儿童医院(SickKids)工作，在那里她专门从事儿科围手术期护理，在手术室和麻醉后护理单元工作。此外，自2013年以来，她一直在全球儿童健康SickKids中心担任教育工作者。作为SickKids的跨专业教育专家，Karin与加纳、埃塞俄比亚和坦桑尼亚的国际合作伙伴一起开发和提供课程。卡琳继续在临床工作在一个偶然的基础上保持最新的护理实践。

要查看Karin的教学作品集、演讲和出版物，请点击以下链接:

https://kzekveld6.wixsite.com/website

教育

• 1990-埃及曼苏拉大学医学博士(MB BCh)
• 1993-埃及曼苏拉大学临床病理学住院医师
• 1995-埃及曼苏拉大学临床病理学理学硕士
• 2003-病理学博士，南安普顿大学，南安普顿，英国
• 2005-博士后奖学金培训，皇后大学，CA
• 2019-执行女性领导证书，e-康奈尔大学- SLC资助

奖项和赞誉

• 杰塞纽斯杰出演讲奖;医学院(马丁，斯洛伐克)。2021年妇女健康杰出国际研究工作奖。
• 圣劳伦斯学院学术优秀奖2021年。
• 学院和大学部长的“日常英雄”类优秀奖，表彰其在大流行期间和2020/2021学年采取了行动并做出了改变。
• 2021年Ban right基金会励志女性导师奖提名(由女王学院本科生提名)

职业概述

Othman博士是一名医生，研究科学家，教育家和导师。她对教学和学习充满热情，致力于帮助学生在本科和研究生阶段取得成功。除了大约15年的大学教学经验外，她还指导和指导了许多学生和实习生(理学硕士、博士、博士后、SLC的理学士、女王大学生命科学四年级的学生以及暑期学生)。她一直在教授科学课程:自2005年起为圣劳伦斯学院护理专业学士学位学生开设病理生理学、微生物学、解剖学和生理学以及临床化学。她是一个有资历的调查员100年的出版物发表在同行评审期刊上，她的研究得到了国际认可。她是大学的兼职副教授女王大学生物医学和分子科学在女王学院和国际上都有多个合作研究项目。她是《纽约时报》的副主编血栓及止血研讨会杂志的编委会成员血栓与止血(RPTH)的研究与实践多家止血杂志的审稿人，多个国际止血会议的国际科学组织委员会和顾问委员会成员。她是前任主席关于血栓和止血方面妇女健康问题的国际科学标准化委员会．

教学档案

奖学金兴趣和多样化的专业知识属于奖学金的所有支柱:

发现(研究)奖学金

自2000年以来，奥斯曼博士一直在研究一种罕见的出血疾病，即血小板GP1BA基因缺陷的PT-VWD。她建立了一个在线国际疾病登记处数据库www.pt-vwd.com，并领导了一个国际项目，检查这种疾病的发生，并建立了其分子诊断。她在全球有超过15名合作者，是国际血栓和止血学会(ISTH)会议的定期演讲者，也是其血小板生理学- ssc的活跃成员。奥斯曼博士是第一个描述这种疾病中血小板GP1BA基因缺失突变的人，也是第一个描述血小板上CAR受体的人。她还研究血小板GPIb α蛋白在止血等方面的作用，目前正在进一步表征血小板GPIb α蛋白缺陷的小鼠模型。她对凝血功能障碍和前列腺癌产生了兴趣，并研究了使用全球止血试验血栓弹性成像(TEG)来评估不同治疗方法下(尤其是雄激素剥夺疗法下)患者的血栓风险分层，并完成了这方面的纵向研究。她还促进了TEG在产科领域的使用，并在妊娠并发症(如子痫前期和复发性妊娠丢失)的临床和动物研究中以及在口服避孕药使用的情况下使用了该技术。她在国内和国际上的努力使她被任命为该委员会的主席关于血栓和止血方面妇女健康问题的国际科学标准化委员会．Othman博士多年来从加拿大血友病协会和加拿大前列腺癌协会、皇后大学和圣劳伦斯学院获得资助

教与学的学问

奥斯曼博士的目标是在BScN项目的本科阶段整合研究。她开发了一门本科研究性选修课，为SLC的三年级理学学士开设，被认为是安大略大学中独一无二的。该课程的基础是指导学生进行竞争性研究，从制定研究问题、查阅文献、撰写提案、设计方法、进行控制良好的实验、生成数据并使用可靠的统计方法进行分析、得出结论并讨论局限性开始。学生被要求在海报和口头公开的小型研讨会中展示他们的研究数据，以及在他们的研究学科范围内按照特定的作者指南为期刊撰写研究报告和手稿。优秀的项目将有机会进一步发展，出版，并提交到地方和国家会议。该课程在过去4年里越来越受欢迎，已经为50多名学生提供了研究培训。在这方面，奥斯曼博士将在2018年11月12-14日“第五届世界护理与医疗大会”。

最近，她与Nancy Sears博士合作，发起并完成了一项系统研究，调查NCLEX-RN考试成绩与学生在本科课程中的表现之间的关系。第一阶段的研究是在最近的第二阶段中，也在2017年发表了一份报告，该报告的标题如下:加拿大NCLEX-RN结果:在安大略省进行的一项为期两年的横断面探索性研究．

Othman博士继续开发她的教材，风格和交付，并调整它为她的学生不断变化的动态收入需求。她不断努力为学生创造新的学习机会。她以SGL为基础的新选修课“基础和临床免疫学”刚刚取得丰硕成果，将于2019年冬季开课。

综合与应用奖学金

作为一名副编辑血栓和止血杂志她还负责每2年至少1期(10-14章)的客座编辑。本主题杂志生成综述文章，更新国际止血界关于出血和凝血障碍的最新发现。这种知识传播是在医生、专家、研究人员、学生和受训人员之间转化知识和经验的关键，最终有助于指导基于证据的实践和/或指导实践的改变。她的职责是选择作者和合作作者，主题，邀请参与，审查/编辑所有的文章和建立问题的内容，写序言和计划封面页，并与所有对应的作者和出版商在所有文章的校对阅读。她还隶属于以下国际机构:TEG测定标准化国际工作组成员和国际GP1BA基因馆长地峡Thrombogenomics委员会．该委员会致力于建立一个平台，为世界范围内的出血和血小板功能缺陷的遗传诊断服务。这两个委员会/小组都有助于为更好的出血障碍的临床诊断和管理提供分析方法的开发和标准化。Othman博士是多个国家和国际研究基金的评审员。同时，他也是《血小板J》、《血栓与止血J》、《血栓研究J》、《血栓与止血杂志》、《BMC妊娠与分娩》、《凝血与纤溶》等国际同行评审期刊的定期审稿人。奥斯曼博士还担任其他几个国际领导职务。例如:2019年3月29日至31日在西班牙马德里举行的第8届血栓和止血妇女健康问题国际研讨会国际科学委员会成员，以及在澳大利亚墨尔本举行的第27届ISTH大会和第65届科学和标准化委员会(SSC)年度会议国际咨询委员会成员。

出版物(过去3年)

2022

1. Collins A, Memtsa M, Kirk E, Othman M, Kadir RA早期妊娠失败中静脉血栓栓塞(VTE)的风险:文献综述、当前指南和指南的需要。南南委员会关于妇女血栓和止血健康问题的来文。中华血栓学杂志。2022年1月20(1):82-91。doi: 10.1111 / jth.15561。
2. Lavin M, Luceros AS, Kouides P, Abdul-Kadir R, O 'Donnell J, Baker R I, Othman M, Haberichter S代表ISTH Von Willebrand因子和妇女健康科学小组委员会。研究血管性血友病孕妇管理的国际做法。中华血栓学杂志。2022年1月20(1):82-91。doi: 10.1111 / jth.15561。

2021

1. 奥斯曼M，法瓦洛罗EJ。2B血管性血友病诊断:对2021年多社会指南的思考Res Pract Thromb Haemost. 2021 12月20日;5(8):e12635。doi: 10.1002 / rth2.12635。
2. Othman M, Baker AT, Gupalo E, Elsebaie A, Bliss CM, Rondina MT, Lillicrap D, Parker AL.凝血还是不凝血?Ad是关于疫苗诱导的血小板减少相关机制的问题。中华血栓学杂志。2021年11月19日(11):2845-2856。doi: 10.1111 / jth.15485。
3. Tafazoli A, Anil Kumar S, Othman M. COVID-19中的血小板病变vs血小板高反应性:不同的病理、疾病结局和治疗意义。血小板2021年11月30:1-6。doi: 10.1080 / 09537104.2021.1961718。
4. Othman M, Cormier M, Barnes GD, Comer SP, Connors JM, Denorme F, Khorana AA, Las Casas PH, Morla S, Muia J, Ní Áinle F, Taylor KA, van der Wal DE, Weyand AC, Lavin M;ISTH注册，营销团队。利用Twitter增强科学参与和交流:ISTH 2020虚拟大会体验。Res Pract Thromb Haemost. 2021 3月8日;5(2):253-260。doi: 10.1002 / rth2.12478。
5. Megy K, Downes K, Morel-Kopp MC, Bastida JM, Brooks S, Bury L, Leinoe E, Gomez K, Morgan NV, Othman M, Ouwehand WH, Perez Botero J, Rivera J, Schulze H, Trégouët DA, Freson K. goldchanges，一个分享在出血、血栓和血小板疾病中检测到的罕见遗传变异的资源:来自ISTH SSC血栓和止血基因组学小组委员会的通信。中华血栓学杂志。2021年10月19(10):2612-2617。doi: 10.1111 / jth.15459。
6. Amgalan A, Malinowski AK, Othman M. 2019冠状病毒病与性别/性别差异:理解歧视。中华医学杂志。2021年6月(4):341-347。doi: 10.1055 / s - 0040 - 1715455。
7. 范盖伦KPM, d'Oiron R, James P, Abdul-Kadir R, Kouides PA, Kulkarni R, Mahlangu JN, Othman M, Peyvandi F, Rotellini d, Winikoff R, Sidonio RF。定义妇女和女孩血友病的血友病携带者新命名法:来自ISTH SSC的通信。journal of Thromb heemest . 2021 8月;19(8):1883-1887。doi: 10.1111 / jth.15397。
8. Jevtic SD, Malinowski AK, Othman M, Kadir RAA。医生在处理妊娠期covid -19相关凝血障碍方面的经验:来自ISTH SSC关于血栓和止血中的妇女健康问题小组委员会的信息。中华血栓学杂志。2021年10月19(10):2539-2545。doi: 10.1111 / jth.15462。
9. 马林诺夫斯基AK，奥斯曼M;国际血栓和止血学会的《血栓和止血妇女健康问题》;血小板生理学SSC;血小板免疫学SSC。在免疫血小板减少症和血小板计数低的情况下进行产科神经轴麻醉:呼吁参与国际注册。Br J麻醉剂。2021年4月27日:S0007-0912(21)00212-9
10. PT-VWD的诊断和治疗指南:来自ISTH血小板生理学分会的通信-对该疾病命名法的评论的回复。J ThrombHaemost。2021年3月,19(3):866 - 867。
11. ServanteJ, Swallow G, Thornton JG, Myers B, Munireddy S, Malinowski AK, Othman M, Li W, O'Donoghue K, Walker KF。COVID-19孕妇的止血和血栓-栓塞并发症:一项系统综述和关键分析。BMC妊娠分娩。2021年2月5日;21(1):108。
12. MalhameI, Othman M, Casais P, D'Souza R, Wald RM, Silversides CK, Sermer M, Shehata N. ISTH SSC妇女健康问题血栓小组委员会的来文止血法:妊娠期心脏机械瓣膜抗凝研究概况。JThrombHaemost．2021年3月,19(3):859 - 864。doi: 10.1111 / jth.15213。

2020

1. 麦克里蒙特E，费尔DB，阿尔伯特A，奥尔顿GD，巴雷特J, El-Chaar D，哈罗德J，克拉伊登M，利普斯基N，曼恩E，马林诺夫斯基AK，Othman M, Raeside A, Ray J, Roberts A, Ryan G, Sadarangani M, Sauve L, van Schalkwyk J, Shah P, Snelgrove JW, Sprague A, Ting J, Walker M, Whittle W, Williams C, Yudin MH, Zipursky JS, Abenhaim HA, Boucoiran I, Castillo E, Crane J, Elwood C, Joynt C, Kotaska A, Martel J, murray - kaulbeck LC, Poliquin V, Ryan SR, Saunders S, Scott H, Money D.加拿大妊娠期COVID-19监测:流行病学和母婴结局。中华妇产科杂志2020年12月;223(6):969-70。https://doi.org/10.1016/j.ajog.2020.08.137
2. Malinowski AK, Noureldin A, Othman M.妊娠期COVID-19易感性:免疫/炎症因素，胎盘ACE-2的作用和研究考虑。生殖生物学2020年12月20(4):568-572。https://doi.org/10.1016/j.repbio.2020.10.005
3. Kadir RA, Kobayashi T, Iba T, Erez O, Thachil J, Kazi S, Malinowski AK, Othman M.妊娠期COVID-19凝血功能障碍:审查、初步建议和ISTH注册- ISTH SSC关于妇女健康的信息。中华血栓学杂志。2020年11月18日(11):3086-3098。https://doi.org/10.1111/jth.15072
4. 血小板型血管性血友病的诊断和治疗指南:来自ISTH血小板生理学分会的通讯。8月2020;18(8):1855 - 1858。https://doi.org/10.1111/jth.14827
5. Kazi S, Malinowski AK, Othman M.大流行期间出版、知识分享和评论的乐趣和危险:来自COVID-19凝血症的观察。Thromb杂志2020;192:37-39。doi: 10.1016 / j.thromres.2020.05.023
6. Amgalan A, Othman M.以血小板计数为重点的COVID-19止血实验室紊乱[在线出版前发表]2020年5月26日]。血小板。2020;1优先6。http://doi.10.1080/09537104.2020.1768523
7. Zia A, Kouides P, Khodyakov D, Dao E, Lavin M, Abdul-Kadir R, Othman M, Bauman D, halimh S, Winikoff R, revell - vilk S.月经量大的青少年出血障碍的标准化护理——ISTH儿科/新生儿和妇女健康研究中心的一个项目。J Thromb Haemost。[在线出版前发布]2020年6月23日。[在印刷前在线发布]https://doi.org/10.1111/jth.14974
8. Amgalan A, Allen T, Othman M, Ahmadzia HK。产科粘弹性检测(TEG/ROTEM)的系统回顾和2020年ISTH妇女SSC的建议。J Thromb heemest . 2020;https://doi.org/10.1111/jth.14882
9. 李文华，李文华，李文华，等。遗传性血小板疾病患者手术相关静脉血栓栓塞风险的抗血栓预防SPATA-DVT研究。Haematologica。2020;105(7):1948 - 1956。
10. Rabinovich A, Abdul-Kadir R, Thachil J, Iba T, Othman M, Erez O.回复“由于统计误解导致DIC诊断错误”。中华血液学杂志2020;18(7):1792-1793。DOI:10.1111 / jth.14831
11. Amgalan A, Othman M.妊娠期TEG:当前的挑战和未来的潜在应用[[在线出版前发布]2020年3月24日。Thromb杂志2020;s0049 - 3848(20) 30099 - 2。https://doi.org/10.1016/j.thromres.2020.05.023
12. 血小板型血管性血友病诊断和管理指南:来自ISTH血小板生理学小组委员会的通信[在线发布，印刷版前]2020年4月12日。J Thromb heemest . 2020;10.1111/jth.14827。https://doi.org/10.1111/jth.14827
13. Amgalan A, Othman M.探索COVID-19诱导血小板减少的可能机制:未回答的问题[2020年4月11日在线发布]。J Thromb heemest . 2020;https://doi.org/10.1111/jth.14832

2019

1. Othman M, Santamaría Ortiz A, Cerdá M, Erez O, Minford A, obenge - tuudah D, Blondon M, Bistervels I, Middeldorp S, Abdul-Kadir R.妊娠血栓与止血健康:来自血栓与止血国际学会的注册。《血栓与止血》杂志的研究与实践。在线2019年8月。doi: 10.1002 / rth2.12243。
2. Othman M, Han K, Elbatarny M, Kadir R.在妊娠期和产后期使用粘弹性止血试验:当前证据的回顾——来自ISTH妇女健康SSC的通信。血栓与止血杂志;2019年7月,17 (7):1184 - 1189https://doi.org/10.1111/jth.14461．
3. Hassan H, Azzam H, Othman M, Hassan M, Selim T.可溶性e选择素，血小板计数和平均血小板体积作为子痫前期的生物标志物。妊娠高血压。2019年7月;17: 1 - 4。
4. Rabinovich A, Abdul-Kadir R, Thachil J, Iba T, Othman M, Erez O.产科DIC:诊断评分，管理和国际注册的重点-来自ISTH的DIC和妇女健康SSCs的交流。血栓与止血杂志;2019年5月29日。https://doi: 10.1111 / jth.14523。
5. 血栓形成和止血中的分子和基因检测。血栓止血J.序言。2019年12月在线发行。客座编辑。
6. 从颜面静脉和心脏穿刺采集血液后小鼠的血栓弹性成像测试。凝血与纤溶杂志2019年7月16日。doi: 10.1097 / MBC.0000000000000836。[印刷前的Epub]

Othman M和Osborne K.同伴辅助学习模型支持学生在复杂科学课程中的成功。护理教育与实践杂志2019年第9卷第11期

2018

1. 莫里，莫菲，王晓燕，王晓燕。子痫前期和正常血压孕妇的血栓弹性图分析。2018年9月29日(6):567-572。
2. 王晓燕，王晓燕，王晓燕。ISTH出血评分在血友病诊断中的应用。Transfus Apher science 2018年6月15日。pii: s1473 - 0502(18) 30030 - 2。doi: 10.1016 / j.transci.2018.06.003。
3. El Masry S, Azzam H, Youssef H, Othman M, Awad M.体外受精失败不孕妇女蛋白质C含量降低的初步研究。中华血液学杂志，2018年1月5日;139(1):1-6。

2017

1. 研究基因:与出血相关的GP1BA基因突变。2017 29:1-5血小板。邀请评论文章
2. H, Corscadden K, Ware J, Othman M.血小板型血管性血友病中导致体内止血和血栓形成障碍的血小板细胞病变。2017年2月28日;117(3):543-555。
3. 西尔斯*，奥斯曼M*，奥尼尔L，霍普曼WM。加拿大NCLEX-RN结果:在安大略省进行的一项为期两年的横断面探索性研究。护理教育与实践杂志2017;7(10): 36-45。PI和等贡献*
4. Kaur H, D. Siemens R, Black A, Robb S, Barr S, Graham CH, Othman M.雄激素剥夺治疗对前列腺癌患者高凝能力的影响:一项前瞻性、纵向研究。加拿大泌尿外科杂志2017;11(1-2):33-38。
5. Abd El-Latif M, Azzam A. Othman M, Warda O, El-Sharawy S, Ghoneim H, annexin A5和annexin A2水平作为子痫前期生物标志物的评估:一项初步研究。妊娠高血压，2017;(8)，65-69。
6. 血栓弹性成像。见:分子生物学方法，止血和血栓形成。方法和协议。编辑:Favaloro, Emmanuel J.， Lippi, Giuseppe (Eds.) 2017;1646页533-543。施普林格，在线isbn978 -1-4939-7196-1

https://dbms.queensu.ca/faculty/maha_othman

www.pt-vwd.com

教育

凯瑟琳·波瑟是圣劳伦斯学院金斯顿的骄傲校友。她获得了注册护理专业文凭(1995年)和危重护理专业文凭(1997年)。她在圣弗朗西斯泽维尔大学(2005年)和阿萨巴斯卡大学(2011年)获得学士学位。凯蒂目前正在女王大学完成她的博士学业。她的研究重点是了解为接受阿片类激动剂治疗的患者提供和接受术后疼痛管理的挑战。

职业概述

提供了非常有益的职业机会，凯蒂有机会作为一名重症护理人员护士和教育工作者工作。她被授予特权，协助开发和交付新不伦瑞克危重护理项目的部分课程，该项目是新不伦瑞克大学和新不伦瑞克政府的合资企业。

2006年，凯蒂应邀加入新不伦瑞克省政府，全职担任卫生部(新不伦瑞克省)的卫生保健顾问、解剖学检查员、省/地区血液服务联络委员会成员和新不伦瑞克省器官和组织采购方案经理。新利18平台下载在此期间，Katie开发和实施了早期识别潜在器官捐赠者的最佳实践，并在加拿大和国际上翻译了这一知识。

2010年，凯蒂回到金斯顿和圣劳伦斯学院。她参与了急症护理实践课程的教学，在BScN项目中优化SLC模拟实验室的使用，为学生毕业后的NCLEX做准备。凯蒂对学术和当前的临床实践都充满热情，并平衡她的时间包括在金斯顿总医院麻醉后康复室的床边护理实践。

2019年底，凯蒂为圣劳伦斯学院RN重症护理项目开发了课程。该研究生证书项目于2020年启动，第一年就吸引了130多名学生。

研究的兴趣领域包括:专业人群的围手术期疼痛管理、实施科学、危重护理、确保模拟的真实性和护理教育和护理实践中的正念。

凯蒂欢迎有机会与其他研究人员合作探索这些或其他主题，并将指导有相似研究兴趣的研究生。

出版物

联合卫生助理1a(2020年)。eDynamic学习。职业及选修课程。
https://edynamiclearning.com/course/allied-health-assistant-1a-introduction/

解剖学与生理学1b(2019)。eDynamic学习。职业及选修课程。
https://edynamiclearning.com/course/anatomy-and-physiology-1b-discovering-form-and-function/

解剖学与生理学1a(2019)。eDynamic学习。职业及选修课程。
https://edynamiclearning.com/course/anatomy-and-physiology-1a-introduction/

加尔文，I.，利奇，J.，吉尔，R.，波泽，K. &麦基翁，S.(2018)。危重护理的人性化——对医护人员和亲属的心理影响:一项系统综述。加拿大麻醉杂志65(12)。DOI: 10.1007 / s12630 - 018 - 1227 - 7。

帕森斯，T.，博姆，C.和波瑟，K.(2018)。“一个博学的灵魂引导着我”:肾脏疾病患者的声音告知身体活动规划。加拿大理疗。2月。DOI: 10.3138 / ptc.2017 - 01. - ep

K.波泽和L.斯泰克(2016)。加拿大社区模拟1.0版本。加拿大皮尔森。加拿大安大略省的多伦多

难题,k(2008)。确保有更多给予的机会。《加拿大护士》104(4)页10-11。

演讲

重症监护的动态。加拿大重症护理护士协会年会。危重护理中的人文关怀与共情。温莎。2020年9月。因COVid-19大流行取消。

金斯顿护理研究会议。金斯顿。2020年3月。NCLEX安全模拟项目因COVid-19大流行取消

Sim-One。蒙特利尔PQ。2019年9月。NCLEX安全模拟项目

SLC NCLEX补习班。金斯顿。2017年、2018年6月。NCLEX补习车间

SLC护理研讨会。康沃尔。2015年5月。三校区临床指导手册。海报展示

SLC护理研讨会。Brockville。2014年5月。“皮尔森”社区如何影响和提高护理教育的学习成果。

模拟学习的领先实践- kitchener Ontario 2013年6月在SPA的一天:我们是如何到达那里的:我们还会再去吗

世界肾脏日圣约翰新不伦瑞克2010年3月优化新不伦瑞克器官和组织捐赠系统

加拿大肾脏病护士和技术员协会年会。“器官和组织捐赠的多面性”。2009年10月。圣约翰,注

移植大西洋-新斯科舍省哈利法克斯- 2009年10月采用NB GIVE模式全球

新不伦瑞克省圣约翰眼库教育日2008年4月新不伦瑞克省参与器官捐赠合作

生命的礼物步行:NB肾脏基金会2008年4月。弗雷德里克顿和圣约翰在新不伦瑞克省捐献器官。我们可以有所作为。

希望的礼物-蒙克顿新不伦瑞克2008年4月在新不伦瑞克捐献器官

器官捐献合作-不列颠哥伦比亚省温哥华2008年2月临床触发:让我们这样做!

2008年2月，加拿大移植协会年会“GIVE将临床诱因付诸实践”。蒙特用弹簧颤动的,PQ。

教育

• 急诊护理专业高级证书:BCIT (2016)
• 应用科学硕士(护理学):麦吉尔大学(2011)
• 生物学文学学士学位:多特大学(2007)

职业概述
希瑟的职业经历多种多样，从在安大略北部偏远的原住民社区工作，到在创伤中心的急诊科工作。希瑟在魁北克拉皮德湖花了一个学期完成硕士研究并在护理站工作后，被吸引到偏远的第一民族社区工作。希瑟目前在金斯顿总医院的急诊科工作，以保持最新的护理实践。

希瑟于2018年开始在圣劳伦斯学院教书。她一直教授急症护理实践课程，包括临床和实验室。希瑟是体验式学习和让学生参与学习体验的支持者。

教学组合
https://profheather.wixsite.com/profile

出版物

H.库伊曼，麦克唐纳，我。，Carnevale, F., Pineda, C., Nottaway, W., Vignola, S. (2012) Minododazin: Translating an Algonquin tradition of respect into youth well-being in Rapid Lake, Quebec. Pimatisiwin: A Journal of Aboriginal and Indigenous Community Health. 10(1).

CA Stockmeier, Mahajan G, Kooiman H, Austin MC, Szewczyk B, Iyo AH, May W, Rajkowska G.(2009)。重度抑郁症期间前额叶皮层和海马的细胞损失和神经可塑性受损。生物精神病学65:173S。

史德梅，王晓燕，王晓燕，王晓燕(2009)。重度抑郁障碍(MDD)中前额叶皮层和海马的细胞损失和神经可塑性受损。实验神经生物学学报69(282)。

教育

• MN(高级实践领导力)，2007年，维多利亚大学，维多利亚，BC
• 省教员文凭(大专教育)，2004年，温哥华社区学院，BC省温哥华
• BScN (Post-R.N。项目远程教育)，2001，渥太华大学，渥太华
• 护理- 3年文凭课程，1985年，渥太华阿尔冈昆学院

职业概述

巴蒂斯塔教授的护理实践背景一直是在急症护理;最近是急诊科，但也包括内科/外科、儿科、心脏病科和肿瘤科。她的MN项目专注于急性护理中谵妄的早期识别。她目前的兴趣领域包括伦理学，护理教育中的模拟，研究，老年学，特别是急性护理中的谵妄。

尽管她过去的奖学金包括;审查即将出版的教科书(Lewis, Brunner [medsurg文本]等)，在会议上的几次演讲和一些小的资助项目(Snoezelen的评估);自2010年(她进入SLC)以来，她的奖学金一直集中在BScN项目的持续发展上。

当前的学术活动

• 与EOHU合作的评估项目转换为学术联络领导的学生体验(2014年秋季试点)。
• 与CCH合作，审查急症护理医院物资积压的嵌入式做法(正在进行中)。
• 审查/编辑演进NSO(护理技能在线)模块，以更新/包括当前的加拿大参考文献。
• 关于SLC BScN学生考试焦虑的研究的同行评议(正在进行中)。

教育

• 2017年，渥太华大学护理学博士
• 护理学硕士，2007年，南昆士兰大学
• 护理学学士，1998年，渥太华大学
• 护理学文凭，1983年，Wascana应用艺术和科学学院
  

专业协会

• 在安大略护士学院注册
• 安大略省注册护士协会会员
• 领导护士兴趣小组
• Livingworks，应用自杀干预技能培训(ASIST)认证培训师
• 最佳实务指引冠军

职业概述

Renee Berquist，注册护士，博士，拥有超过30年的注册护士经验。自2007年1月以来，她一直是圣劳伦斯学院/劳伦斯大学合作项目的全职教授。她之前的工作经历多种多样，包括急救、社区和管理。工作人员的护士经验包括神经内科和神经外科下台单元，血液透析，急诊和药物/姑息治疗。管理经验包括急诊、重症监护室、OR/RR、日间手术、产科、内科、外科、复杂的持续护理和门诊。蕾妮是一名定性研究者，她的博士论文专注于护理学术界的工作场所暴力。

出版物

伯奎斯特，R，勒布朗，B和布拉德利，P.(2018)。非凡的可能性:用欣赏的探究来加强积极的练习。第六届卫生部门暴力问题国际会议会议记录。

贝尔奎斯特，R，圣皮埃尔，I，和霍姆斯，D.(2018)。心不在焉的护士:动员的力量,知识,差异和抗拒解释工作场所暴力。护理实践研究与理论。32(2)，199 - 215。1541 - 6577.32.2.199 doi: 10.1891 /。

Berquist, R, St-Pierre, I, Holmes, D.(2017)。冷漠的护士:护理学术中教师对教师暴力的探索。国际人类关怀杂志．21(3), 112 - 119。

贝尔奎斯特，R，圣皮埃尔，我和霍姆斯，D.(2016)。冷漠的护士:幸存的学术界。会议论文集:第五次卫生部门暴力问题国际会议:扩大我们的视野——共同应对。爱尔兰都柏林，2016年10月26日至28日。ISBN 978-90-5740-150-3。

R. Berquist, D. Holmes, I St-Pierre(2014)。用权力、知识、反抗和差异考察护理学术中的暴力。第四次卫生部门暴力问题国际会议:争取所有人的安全、保障和福祉。会议论文集ISBN 978-90-5740-141-1。2014年10月23日。迈阿密,佛罗里达

Man-Son-Ding, M, McAllister, F.， Berquist, R.(2000)，基于患者偏好的治疗阈值和建议:决策分析建模与概率权衡技术的比较，医学决策，20:394-402。

演讲

伯奎斯特，R，勒布朗，B和布拉德利，P.(2018)。非凡的可能性:用欣赏的探究来加强积极的练习。第六届卫生部门暴力问题国际会议，2018年10月26日，多伦多，on。

贝尔奎斯特，克拉克-麦克马伦，D.和卡朋特，J(2018)。Tunaweza (Together we can):成功的跨文化护理选修课的开发。全球卫生大学联盟会议。美国纽约市。电子海报展示2018年3月16日。

克拉克-麦克马伦，D.，伯奎斯特，R.和卡朋特J.(2018)。国际研究的经验教训。Kingston护理研究会议，Kingston，安大略口头报告。2018年3月8日。

贝尔奎斯特，R，圣皮埃尔，I，和霍姆斯，D.(2017)。不关心的护士:一个定性研究检查暴力在护理学术界。2017定性健康研究(QHR)会议。魁北克市。口头报告2017年10月19日。

Berquist, r(2017)。转变护理学术:创造尊重和赋权的环境。口头报告，SLC BScN研讨会，布鲁克维尔，2017年5月24日

clark - mcmullen, D.， Berquist, R.(2017)。Moshi小学营养项目:经验教训。口头报告，SLC BScN研讨会，布鲁克维尔，2017年5月24日

Rice, J.， McRae, M.， Doyle, B. Croft, M.， VanHerpt, B.，Berquist, R.(2017)。我们可以一起:跨文化护理经验反思。口头报告，SLC BScN研讨会，布鲁克维尔，2017年5月24日

波鲁哈，A.伯奎斯特，R.(2017)。一种通用语言:音乐对痴呆患者躁动和焦虑的影响。口头报告，SLC BScN研讨会，布鲁克维尔，2017年5月24日

Carpenter J.， Berquist, R.， clark - mcmullen, D.， Chan, L.(2017)。文化敏感性和处理国外健康问题的社会决定因素。在2017年3月30日多伦多安大略省公共卫生大会上的口头报告

Berquist, R, St-Pierre, I, Holmes, D.(2017)。护理学术中的暴力:一项定性研究。2017年3月3日，金士顿护理研究会议

Berquist, r(2017)。工作场所转型:促进护理学术界的文明和包容。关键注意扬声器。由约克大学主办的安全学习环境会议。2017年2月24日

贝尔奎斯特，R，圣皮埃尔，我和霍姆斯，D.(2016)。冷漠的护士:幸存的学术界。第五次卫生部门暴力问题国际会议:扩大我们的视野——共同应对。爱尔兰，都柏林，2016年10月26日

r . Berquist(2014)。用权力、知识、反抗和差异考察护理学术中的暴力。第四次卫生部门暴力问题国际会议:争取所有人的安全、保障和福祉。2014年10月23日，发表于佛罗里达州迈阿密第四届卫生部门暴力问题国际会议:争取所有人的安全、保障和福祉。

Berquist, r(2014)。重新定义工作场所暴力:文献综述。2014年5月13日

r . Berquist(2012)。管理学生上诉。小组成员和主讲人。圣劳伦斯学院三校园工作坊2012年5月。

r . Berquist(2011)。使小组工作有效。小组成员和主讲人。圣劳伦斯学院三校园工作坊2011年5月。

海报展示

Rice, J.， McRae, M.， Berquist, R.， clark - mcmullen, D.(2017)。翻译对坦桑尼亚跨文化选修课的影响。海报展示，SLC BScN研讨会，布鲁克维尔，2017年5月24日

Carpenter, J.， clark - mcmullen, D .， Berquist, R.(2017)。跨专业、跨文化服务学习项目:坦桑尼亚农村学校营养教育项目的发展。海报展示，加拿大医学教育会议，温尼伯，2017年4月29日- 5月2日

伯奎斯特，R，弗林，N. &巴蒂斯塔，C(2016)。旨在提高学生学术诚信知识的干预措施的比较研究。SLC BScN研讨会，Brockville, 2016年5月17日。

Berquist, r(2015)。进行敏感研究:获取访问权限和招募参与者。2015年5月20日SLC护理学院护理学学士学位学术研讨会。

学习模块

Valley, K. & Berquist, R.(2015)。模块1:CASN对奖学金的定义，发表你正在做的事情，研究行动计划，设计你的写作计划。发布到2015年5月劳伦斯大学的D2L。

Berquist, r(2015)。单元二:违反学术诚信。2015年9月发布于黑板。

Berquist, r(2015)。单元4:回顾与资源。2015年9月发布于黑板。

教育

Nicola Eynon-Brown教授拥有护理科学学士学位(女王学院)、护理硕士学位(多伦多大学)和儿科专业护士从业人员研究生证书。Nicola还完成了儿科、急诊和重症护理护理的众多专业认证课程。

职业概述

Nicola仍然积极参与临床实践。她在安大略护士学院的扩展班注册，是美国初级护理认证儿科护士从业人员。尼古拉在安大略北部和加拿大北极的偏远社区工作时，培养了对扩展实践护理的热爱。她在安大略东部儿童医院的重症监护病人服务部担任护士和护士教育工作者，积累了婴儿、儿童和青少年护理方面的临床专业知识。

Nicola的教学职责包括专注于偶发性健康挑战、母婴护理、关系实践和健康评估的课程。Nicola被行动研究所吸引，喜欢收集信息的互动方法，在实践和教学中识别和改进证据。她目前的研究重点是护理教育中的技术，包括使用人工智能教授健康评估，以及如何最好地为学生准备基于计算机的测试。

Nicola是多个专业组织的成员，包括:护理荣誉协会，Sigma Theta Tau International (STTI);全国儿科护士从业人员协会;高等教育教与学学会;以及安大略省注册护士协会。

演示/出版物

Eynon-Brown,天然橡胶(2017)。这是一个数字世界:促进计算机考试成功的教学设计。2017年高等教育教育学学术会议录用海报。

Eynon-Brown: R。(2017 b)《基于计算机的考试教学:在线测验是一种有用的教学实践吗?》2017爱思唯尔护理教育会议接受海报

Eynon-Brown: R。(2017c)“准备，设置，测试!“在数字世界中教学学生应试”海报入选2017年教学教授大会。

Eynon-Brown,天然橡胶(2016)。应试教学:不是应试教学。在圣劳伦斯学院突触护理研讨会上的口头报告，布鲁克维尔，ON。

N.R Eynon-Brown,克拉克-麦克马伦，D.，惠勒，M. (2016b)孩子来了!模拟母婴与家庭护理教育:混合方法行动研究项目。2016年在多伦多的Sim Expo海报会议。

N.R Eynon-Brown,clark - mcmullen, D, Wheeler, M, Empey, D, Montgomery, K. & Flaro, C.(2015)。透过镜子(以及我们在那里发现的):在教与学的学术中使用行动研究方法。口头会议在Synapse:圣劳伦斯学院学士护理研讨会，金斯顿，ON

教育

• 渥太华大学护理学博士(2021年)
• 英属哥伦比亚大学护理学学士(2006)
• 多伦多大学英语与哲学学士(2001年)

职业概述

菲奥娜的职业生涯一直专注于心理健康和社区护理;她曾与渥太华的一个社区心理小组、消费者主导的美沙酮诊所和哈利法克斯的一个初级保健中心、育空的一个土著社区保健中心以及育空和安大略省的住院医疗单位合作。她于2021年加入学士护理专业。她的研究兴趣包括社区治疗命令(强制基于社区的精神治疗)的影响，精神卫生保健与法律和执法系统的交叉，了解存在于卫生系统内部的结构性不平等，以及护士在解决这些差异方面的作用。

刊物及会议简报

Rodrigues, N.， Faiers, J. & Jager, F.(即将出版)。法医护士对改变的犹豫:增加组织信任和改善工作场所功能的机会。第十七届关于护士在刑事司法系统中的作用的拘留和护理两年期国际会议，萨斯卡通，SK, 2021年11月4日至5日。

莱斯利，S. &雅格，F.(即将出版)。加拿大联邦和省监狱中护理土著囚犯的护士文化能力和文化安全培训，第十七届两年一次的关于护士在刑事司法系统中的作用的拘留和护理国际会议，SK萨斯卡通，2021年11月4日至5日。

多明戈，JL，雅格，F, Perron, A. &雅各布，JD。(提交)。费尔克劳的卫生学科批判语篇分析:新手研究者的两种方法。

耶格，F.和佩隆，A.(2021年)。社区治疗令对身份认同的影响。国际护理哲学会议，瑞典哥德堡，2021年6月16日至18日。

耶格，F.和佩隆，A.(2021年)。社区治疗令的社会效用:吉拉德模仿理论在强制性精神卫生保健中的应用。18luck在线登录入口国际护理哲学会议，瑞典哥德堡，2021年6月16日至18日

杰格，F.，范戴克，A.，雅各布，J.D.，梅勒尔，D.，范德斯潘克-赖特，B.，勒布朗，B.…飞利浦,j .(2020)。渥太华模式护理课程更新的综合评述。今日护士教育，87,104344。

耶格，F.和佩隆，A.(2019)。社区治疗令的社会效用:吉拉德模仿理论在强制性精神卫生保健中的应用。18luck在线登录入口护理理念,21 (2)e12280

耶格，F.和佩隆，A.(2018)。关怀如同胁迫:探索护士在强制治疗中的角色。法医护理杂志，14(3)，48-153。

贾格，F & Perron, A.(2018)。心理学的政治和政治的心理学:公共卫生信息能掩盖政治行动的必要性吗?第七届疾病与健康国际会议，澳大利亚悉尼，2018年6月7-9日。

贾格，F. &佩隆，A.(2017)。护理作为强制:护士在强制治疗中的作用。监护与关怀双年会议。2017年10月4日至6日，SK萨斯卡通。

贼鸥,f(2017)。考虑强制性社区治疗的经验及其对关系的影响:来自实践的故事。第三十五届国际法律与精神卫生大会，布拉格，捷克共和国，2017年7月9日至14日。

贼鸥,f(2017)。苦难的历史，克制的历史:对严重精神疾病的强制性社区治疗的背景分析。法律与社会国际会议，墨西哥墨西哥城，2017年6月20-23日。

教育

Jamie Morris-Pocock博士于2012年获得安大略省金斯顿市女王大学人口遗传学领域的博士学位。杰米还获得了女王大学生物和数学荣誉学士学位。

职业概述

最近，杰米在安大略省彼得伯勒的特伦特大学担任野生动物免疫遗传学博士后，并在法国蒙特佩利埃的研究学院Développement (IRD)担任NSERC Alexander Graham Bell - Michael Smith外国研究补充基金资助的研究助理。在爱尔兰税务局工作期间，杰米所在的团队使用种群遗传方法揭示了影响携带病原体的蜱虫在全球传播的因素(Ornithodoris物种)。杰米已经在几家领先的生物学和种群遗传学杂志上发表了他的研究，并继续作为超过15家科学杂志、国家地理学会和美国国家科学基金会的专家评论员为这些领域做出贡献。除了他积极的研究生涯，杰米致力于教学的本科生和研究生水平。他对教学和研究的奉献精神在国内和国际会议上都得到了认可，在这些会议上杰米因其研究报告而获奖。

出版物

Morris-Pocock JA安德森DJ，弗里森VL (在检查中基因流动的动态障碍影响远洋海鸟的种群分化。

精品ST*， Taylor SA，Morris-Pocock是的,Lavoie RA, Friesen VL(2013)里海燕鸥群体遗传分化(Hyrdoprogne caspia)在北美。保护遗传学，15,275-281。

泰勒SA^¥，Morris-Pocock JA^¥，Tershy BR, Castillo-Guerrero JA, Friesen VL(2013)来自性印迹的杂交:棕色(苏拉leucogaster)和蓝脚鲣鸟(美国nebouxii)．海洋鸟类，41, 113 - 119。

Morris-Pocock JA(2012)褐足鲣鸟和红足鲣鸟的系统地理学:分离和基因流动的复杂历史。女王大学博士论文。

Morris-Pocock JA， Hennicke JC, Friesen VL(2012)长期隔离对圣诞岛(印度洋)海鸟遗传变异和岛内种群遗传结构的影响。保护遗传学，13,1469-1481。

Gomez-Diaz E,Morris-Pocock JA， gonzgonzalez - solis J, McCoy K(2012)跨洋宿主扩散解释了岛屿上海鸟蜱的高多样性。生物学通讯，8,616 -619。

Morris-Pocock JAAnderson DJ, Friesen VL(2011)褐鲣鸟的全球多样化机制(苏拉leucogaster)结合统计系统地理学和多位点系统发育方法发现。分子生态学杂志，20,2835-2850。

帕特森SA) *,Morris-Pocock JA， Friesen VL (2011) Sulidae(鸟:梨形目)的多位点系统发育。分子系统发育与进化，58,181-191。

Morris-Pocock JA， Steeves TE, Estela F, Anderson DJ, Friesen VL (2010)苏拉leucogaster)和红脚鲣鸟(美国苏拉):物理屏障和生境偏好对远洋海鸟基因流动的影响。分子系统发育与进化，54,883-896。

Morris-Pocock JA， Taylor SA, Birt TP, Friesen VL(2010)三种相关海鸟重复控制区的协同进化。BMC进化生物学10:14。

泰勒SA,Morris-Pocock JA，孙z, Friesen VL(2010)蓝足菌10个微卫星位点的分离与表征苏拉nebouxii)及秘鲁鲣鸟(美国variegata)．鸟类学报，151,525-528。

Morris-Pocock JA， Taylor SA, Sun Z, Friesen VL(2010)红足鲣鸟15个多态微卫星位点的分离与表征(苏拉苏拉)．分子生态学杂志，10,404-408。

Morris-Pocock JA^¥,泰勒SA^¥， Birt TP, Damus M, Piatt JF, Warheit KI, Friesen VL(2008)大西洋和太平洋常见海鸟种群遗传结构(乌里亚aalge):后更新世演化的自然复制试验。分子生态学杂志，17,4859-4873。

* 4^th在我的指导下获得荣誉的学生用星号表示

^¥作者的贡献同样

教育

• MScN, 2004，渥太华大学
• 理学学士，1998，麦吉尔大学

职业概述

戴克教授从麦吉尔大学毕业后，于1998年从蒙特利尔搬到了康沃尔。她曾在蒙特利尔犹太总医院的急症护理部门工作，在安大略东部卫生局的公共卫生部门工作，并在社区和社会服务部工作，作为安大略幼童中心的组成部分。新利18平台下载她的硕士研究重点是初级保健和健康的公共政策制定。自2005年以来，她一直在圣劳伦斯学院任教，在那里她是与劳伦斯大学四年合作的BScN项目的最初协调员。目前，朱莉教授导论和社区课程，并对在教室、实验室和临床环境中为护理学生创造支持性学习环境产生了兴趣。

报告和出版物

堤坝,J.，法莱拉，C.，杰苏普-法尔乔尼，H.，马丁-沙里宁，J.，和斯特利奇，L.(2011)。护理教育者如何影响和减少影响社区卫生护理学生学习成果的影响因素．在社区健康护理会议上的海报展示，哈利法克斯，NS。

教育

• 2014年护理学硕士-重点:护理学(专业内团队合作
  • 劳伦斯大学，萨德伯里，ON
• 2010年护理学学士学位
  • 尼皮辛大学，北湾，ON

职业概述

Andrea于2021年加入学士护理学院，自2010年以来，她在各种临床环境和角色中工作。她的职业生涯开始于外科病房的急症护理。在完成她的硕士学位并发展了对老年人护理的兴趣后，Andrea在攻读博士学位之前担任了老年医学的临床护士专家。2020年，她与一个团队合作开展了一个大型流行病规划项目。

Andrea还在社区、家庭、儿科、长期护理和急性护理环境中担任了超过10年的临床教练。Andrea对学术工作也有浓厚的兴趣，并参与了许多研究项目。她的研究兴趣包括老年人护理、综合药房、适当的处方、患者安全、工作环境和团队合作。她继续保持临时的临床工作，以保持当前的实践和与社区的联系。