职前消防员教育与培训

本课程提供消防服务的概述，其组织和专业水平，以及在事件管理系统的结构内的消防地面行动的基本组成部分。内容将集中在消防地面操作。消防员的具体知识，态度和技能将包括在内。

模块A:消防服务、历史和安全介绍本模块提供了消防服务的概述，消防员的专业化过程，消防和应急服务组织，以及员工的角色和责任。新利18平台下载特别是，它侧重于安大略省消防员所需的知识，态度和技能。

此外，模块B:火灾行为在完成本模块后，学生将能够解释火灾行为的科学，因为它涉及到识别火灾发展阶段，快速火灾行为和消防操作安全。课程描述模块C:地面消防操作本模块概述了事故管理系统结构中地面消防操作的基本组件。内容将集中在消防地面操作。消防员的具体知识，态度和技能将包括在内。

消防队员沟通:

A.学生将学习和展示沟通策略的应用，以清晰、正确和有效的书面形式表达思想。

B.教学和实践将包括判断和写作语法正确和标点正确的句子，构建适当发展的段落，以及结构和有效地表达大学论文。

C.学生将复习语法，校对/修订过程，以及回答论文类型问题的策略。计算机将提供给学生尽可能多的练习作文和使用计算机程序功能设计，以方便编辑。

完成本课程后，学生应能够描述消防I在消防和生命安全计划的制定和实施中的作用。学生还将能够解释选择和传递适当的消防和生命安全信息的过程。完成本消防II课程后，学生将能够规划和进行私人住宅和事故前规划调查。学生还应该能够解释准备和发表消防和生命安全演讲的组成部分和考虑因素。

消防员体能训练:

a .介绍健康的概念和发展健康生活方式的实际策略。

B.关于身体健康、营养、自我责任和社会互动的讲座和实践经验。

C.学生将开发、设计和实施有效的个人健身计划。

本课程提供了消防员作为紧急病人护理团队成员的概述。强调了消防员在执行基本紧急病人护理方面的作用，包括现场稳定;在各种消防应急响应期间，对常见医疗和创伤紧急情况进行患者调查和患者护理管理。

本课程旨在为消防队员专业指定考试做准备。它强调数学和计算，而不使用计算器。批判性思维是场景解决方案的一部分。

完成本课程后，学生应能够描述在危险材料和大规模毁灭性武器事件中所采取的各种缓解措施。此外，学生将执行与防御控制功能相关的各种技能。

先决条件:FIRE300

本课程旨在让学生对加拿大各地的野火管理行动有基本的了解。特别强调满足SP103的课程内容。SP103是由自然资源和林业部(MNRF)、消防元帅和应急管理办公室以及安大略省消防局长协会为市政消防服务专门设计的。新利18平台下载

先决条件:FIRE100

本课程旨在为学生提供必要的技能，在社区内提供和协调现有的各级消防和生命安全教育。除了研究火灾行为，人类在火灾中的行为;教育方法;基本的消防系统和装置，本课程将涵盖以下主题:消防和生命安全活动的安排，识别和识别与共同的消防和生命安全目标共同努力的机会，识别和减轻潜在的危险，并根据观众的需要调整课程计划。

先决条件:Fire100 + fire600

消防员体能训练:

a .介绍健康的概念和发展健康生活方式的实际策略。

B.关于身体健康、营养、自我责任和社会互动的讲座和实践经验。

C.学生将开发、设计和实施有效的个人健身计划。

先决条件(s): FIRE700

本课程将在fire100,200和300中所学到的技能和实践应用于实际。

消防技能发展的目的是为学生提供一个机会，将所学的知识和技能整合起来，并在模拟环境中(包括实弹火灾)集中练习基本消防技能时应用它们。18luck在线登录入口学生还将更好地了解消防员的角色、消防服务的运作和其他相关的紧急服务。新利18平台下载

A)通过实践培养个人和团队的技能。100小时

B)安大略省消防局长办公室省级测试和评估。18个小时

先决条件:Fire100 + fire200

完成本课程后，学生将能够描述、识别和使用NFPA 1006第5章所概述的各种技术救援技能。NFPA 1006，第5章是所有技术救援专业领域的必备技能。