精神健康和成瘾工作者

学生将探索从婴儿到老年生命周期中不同阶段的正常生长和发育模式。这一探索将包括从寿命的角度检验发展心理学的主要理论。学生将能够从人的成长和发展的角度更彻底地理解一个人，从而在帮助职业中变得更好，而不是在没有这些信息指导他们互动的情况下支持个人。

本课程旨在帮助学生培养和练习在大学和社会服务职业中取得成功所需的沟通技巧。学生将发展阅读、写作、批判和分析技能，这些技能对于在大学和社会服务行业取得成功至关重要。

学生将熟悉社会学的主题和方法，同时增加他们的文化敏感性。这将通过对不同文化、他们的信仰体系和生活方式的不加评判的讨论，以及这对帮助关系的影响来实现。课程重点放在加拿大最常见的文化上，并帮助学生将自己的经历与其他文化进行比较

有效的倾听和面试技巧是任何帮助职业的重要组成部分。与客户、家庭、同事、其他专业人员和社会服务系统的联系是获取和分享相关信息、制定目标和解决问题的必要条件。适当和敏感的沟通技巧是有效帮助和支持关系的基础。

本课程将使学生成为更有效的沟通者和面试者。学生将有机会在一般的面试框架内学习和应用基本技能，并将认识和评估自己的技能优势和有待提高的领域。18luck在线登录入口

这门课将探讨精神药物对我们社会的影响。将对酒精、精神活性处方药物、街头毒品、非处方药物、咖啡因、尼古丁和问题赌博的使用及其生理、心理和社会影响进行分析。还将涵盖实用药物概念的概述，成瘾和康复的生物心理社会Plus方法和物质使用障碍的神经生物学。此外，还包括减少伤害、预防复发和安大略成瘾治疗系统。学生将学习如何筛选和评估有风险的用户并审查证据。

学生将探索社会工作的历史、理论和哲学基础。这一学习过程将包括探讨社会工作者的作用、实践方式、职业道德守则和人权立法。学生将特别关注加拿大在有关贫穷、工作条件、土著问题、住房和法律与秩序的社会政策方面的经验。

前提条件:AMHW 2 + AMHW 3

本课程旨在为学生提供与精神健康和精神疾病相关的概念和问题的全面知识。学生将学习一种系统的方法来探索人类行为和调查异常行为。研究的主要主题包括感知、动机、学习、记忆、智力和个性。学生还将学习《精神疾病诊断和统计手册》第五版。

前提条件:AMHW

本课程将加深学生对儿童、青少年、成人、老年人和家庭进行有效咨询的目的、原则和方法。在利用与精神健康和成瘾问题有关的具体案例研究的同时，学生将能够使用治疗咨询方法，如解决重点简短疗法、认知行为疗法、辩证行为疗法、动机性访谈和叙事疗法，练习临床咨询技能。学生将使用这些治疗咨询方法从他们之前的知识生物心理社会加背景。学生将通过体验式学习，重点学习面试知识和咨询技巧。

前提条件:AMHW

在帮助预防中以人为本的实践要求那些在这一领域工作的人在他们的方法上要灵活。干预可以包括建议、提供信息、解决问题、提供情感支持、倡导、调解、咨询、家庭支持、家庭治疗和小组工作。本课程将帮助学生准备使用小组工作作为干预。本课程将重点介绍理解小组工作的理论结构，以及方法和干预的探索。小组过程和小组任务活动之间的关系将在理论和应用个人实践中得到检验。

前提条件:AMHW

本课程将使学生能够安全地处理他们在帮助职业中可能遇到的破坏性和攻击性行为，这是由于一系列的事情。本课程的重点将是防止破坏性和攻击性行为，以及在尽可能早的阶段降低特定情况的已证实的战略。学生将主要通过使用案例研究和应用个人实践来做到这一点。学生还将探索自杀风险评估和干预的循证实践。

前提条件:AMHW 2 + AMHW 9

精神疾病和成瘾不仅会影响与之斗争的人，还会以许多不同的方式影响家庭和社会。本课程将着重于家庭和支持个人及其家庭与精神疾病和成瘾问题作斗争所涉及的动力。学生将研究当代社会中的加拿大家庭，并探索系统理论的概念，同时将家庭视为一个系统。探讨了家庭的多样性，并将评估家庭面临的挑战和与家庭合作的实际方面。学生还将发现家庭成员在受家庭中发生的成瘾问题影响时所扮演的各种角色。

前提条件:AMHW 3 + AMHW 4 + AMHW 6 + AMHW 7 + AMHW 9

本课程的重点是心理健康问题和药物使用的基本药理学。学生将探索诸如药代动力学、药效学、神经递质如何工作以及精神药物和药物使用对大脑的影响等主题。在“成瘾探索”这门课程中，学生将简要回顾药物的分类和给药途径。

前提条件:AMHW 1 + AMHW 5 + AMHW 17

本课程将为学生在第四个学期中参加实习的旅程做准备，在实习中他们将能够应用他们从项目中获得的技能和知识。18luck在线登录入口学生将有机会完成第四个学期的现场实践经验。学生将通过:

1.探索各种现场实践设置;

2.选择首选设置;

3.协商一套适当的现场实践职责;

4.获得实习准备指导教师对其实习设置的批准;

5.获得他们选择的机构或组织的书面确认。

除此之外，学生还将通过专业的研讨会和课堂演示，在现场实践经验中探索各种特定于不同安置设置和专业行为的问题。

前提条件:AMHW 4 + AMHW 6 + AMHW 7 + AMHW 8 + AMHW 9

学生将有机会了解从精神障碍和物质使用障碍中恢复意味着什么。学生将通过学习精神和成瘾实践中康复的哲学基础，并利用案例研究将康复原则应用到客户互动中来实现这一点。18luck在线登录入口将对文化能力在康复中的重要性进行回顾，学生将探索和描述与来自某些不同人群的康复客户工作相关的考虑因素。重点还将是确定个性化护理计划的特点，康复护理的各种类型的策略和基于力量的方法，因为它与康复有关。

前提条件:AMHW 6 + AMHW 7 + AMHW 9

本课程将培养学生在各种实践环境中履行护理协调员的职能。学生将获得以客户为中心的案例管理的基本技能，以完成对有药物滥用、依赖和精神疾病问题的客户的连续护理评估和提供治疗的过程。学生将特别关注入院、筛查、评估、病例管理、复发预防和终止。

前提条件:AMHW 5 + AMHW 6 + AMHW 7 + AMHW 9

本课程为有药物滥用和/或精神健康问题的人提供高级咨询技能的发展，重点是预防复发、健康和康复计划。学生将探索预防复发的心理治疗和药理学方法，特别关注复发预防中的自我效能。讨论了导致复发的常见诱因和其他因素，并探讨了帮助康复患者应对常见陷阱的策略。通过探索基于正念的治疗、团体应用和结构化复发预防治疗，增强学生对复发预防的知识。

前提条件:AMHW 10 + AMHW 11 + AMHW 13 + AMHW 14

本课程将为学生提供知识和技能基础，以更有效地与经历药物使用障碍和精神健康问题的客户合作。这包括理解实践的范围和知道何时引用其他地方。学生将反思由Kenneth Minkoff等并发障碍专家确定的关键原则，并探索精神健康障碍和成瘾如何相互作用，导致更复杂的筛查、评估和治疗过程。学生还将研究各种类型的精神健康障碍如何与成瘾有很强的共发病率。在课程结束时，学生将运用他们所有的知识，根据加拿大卫生部最佳实践和其他专家资源，学习针对并发疾病的具体治疗方法，并获得出院计划最佳实践的知识。

前提条件:AMHW 10 + AMHW 11 + AMHW 13 + AMHW 14

本课程将向学生介绍应用于帮助职业的伦理决策过程，同时学习参与评估人类服务领域的研究成果。新利18平台下载学生将透过课堂辩论、讨论和练习，了解道德、价值观和专业标准的作用。学生将讨论辅导员促进来访者康复的行为和态度。包括对客户权利的法律方面的意识，并允许学生解决职业关系中的困难问题。在帮助职业中自我照顾工作的重要性将被探索，并分析同情疲劳将发生。

前提条件:AMHW 10 + AMHW 11 + AMHW 13 + AMHW 14

本课程将向学生介绍理解创伤经历的概念框架，并提供第一阶段创伤治疗的基本组成部分，并概述治疗干预中使用的具体工具和策略。学生将学习复杂的创伤后应激反应，包括抑郁、自残和药物使用。学生还将探讨性别的作用及其与心理健康问题的联系，以及它如何为理解创伤及其影响提供背景。

前提条件:AMHW 10 + AMHW 11 + AMHW 13 + AMHW 14

学生将有机会通过在经批准的精神健康和/或成瘾服务机构参加为期八周的分组实习，练习成为一名有效的精神健康和成瘾工作者所需的技能、知识和态度。新利18平台下载学生将能够在经批准的精神健康和/或成瘾服务机构与现场安置主管和本课程的讲师一起工作的过程中，衡量其学习目标的实现情况。新利18平台下载由于实地实习的专业性质，学生可能需要在布罗克维尔地区以外的地方完成他们的工作经验。

前提条件:成功完成AMHW的其他课程。