成瘾和精神健康

本课程提供了一个介绍成瘾,心理健康,和并发疾病,每个的独特特性,集成服务和支持的上瘾和心理健康。新利18平台下载学生探索预防和治疗连续在加拿大,历史和文化视角和框架和模型。bio-psycho-social-spiritual框架是解决当前实践进行了综述,包括研究和最佳实践指导方针。

咨询服务知识和技能的增加和心理健康都包含在这个实用的课程。加拿大药物滥用的劳动力的能力进行检查和咨询技巧在模拟场景中练习。学生探索和实践行为和技术能力推荐给那些成瘾和精神健康和识别领域的计划开发能力。

在本课程中,学生学习的影响,不同的使用和滥用药物对身体包括酒精、尼古丁、处方药,迷幻剂,可卡因,毒品和大麻,吸入剂和类固醇。介绍包括药理学的科学。

获得心理健康和成瘾服务可以挑战由于服务系统的复杂性,资金来源,耻辱和障碍相关的新利18平台下载问题。在本课程中,学生学习当前的问题,发展趋势,和发展的一体化服务,以促进协调、高效的访问服务专注于早期干预,治疗,和社区支持。新利18平台下载学生探索一系列服务儿童,青少年,成年人,老年人,和个人有新利18平台下载特殊需要。工作场所问题,支持进行了讨论

Bio-physical-social-spiritual评估和干预和健康的决定在这门课的探究。全面的干预措施和当前实践包括如正念、营养、锻炼,和自我保健,持续护理。强调跨学科实践和团队合作。学生探索家庭的概念和作用,全面干预。

在本课程中,学生发展他们的知识成瘾和精神健康的伦理准则和实践精神在一个团队环境中。学生反思个人实践的范围,建立在理解和实践有效的和专业的团队精神。团队和伦理挑战和困境分析了案例场景和伦理的方法进行了讨论。毕业后学生审查认证选项和发展个人计划和专业的投资组合。

在本课程中,学生批判性审查减少控制行为特征的疾病如赌博、上网和游戏。这些疾病在历史上被概念化为冲动控制障碍和non-substance或“行为”的瘾。饮食失调的概述和性上瘾也会覆盖。学生学习DSM的分类。

培养学生知识和技能必要的通知工作与特定属性和关联不同的个人和团体需要包括性取向,文化多样性,性别需求,被边缘化的人群,老年人。学生批判性分析多样性的概念,受歧视的社会身份和影响服务和支持。新利18平台下载

本课程为学生提供了一个机会来开发知识和技能在促进咨询团体与个人经历与成瘾有关的问题和心理健康。学生学习小组理论、群体动力学和组织过程和应用他们所学的知识去便利。18luck在线登录入口强调实际应用和每个学生有经验的领导,促进,参与模拟的群体。

动机性访谈,(MI)是一种以客户为导向的合作,阐述循证方法咨询专注于探索和解决矛盾,和增强动力变化。在本课程中,学生学习的应用MI成瘾和精神健康。实践技能、概念和基本策略MI融入临床实践以促进行为改变和维护的收益。案例研究、演示和体验学习中使用MI技能的发展。

青年是一个高度多样化的群体和不同年龄,发展,文化,宗教,性取向,技能,能力,兴趣和优势。本课程探讨青年与家庭系统的关系,同行,他们的社区,和其他人来说,这个系统和方法可以在物质使用产生重大影响,其他上瘾,和心理健康。学生介绍了当前在成瘾和精神健康问题青年,风险因素,发展评估和其他注意事项,处理咨询、复发预防维修和其他支持,包括减少危害和技巧的策略。

在这门课的学生探索trauma-informed实践在个体、组织和系统的水平。培养学生了解创伤幸存者的各种需求以及妇女,儿童和青年男人,经历创伤不同。创伤对大脑的影响研究和服务可能适用进行了探讨。服务内容包括概述创伤患者,药物滥用和精神健康包括教育、儿童福利和新利18平台下载支持孩子。

构建能力的个人、家庭和社区在早期识别和干预成瘾和心理健康提供集成服务和支持是必不可少的。本课程研究的理论和实践知识交流(KE)和能力建设,包括目前的研究网络,有效和高效的过程将理论实践。学生设计和开发产品,可用于教育和能力建设。

学习者集成领域的专业技能必要上瘾和心理健康。在模拟咨询环境中,学习者必须提供个人及团体辅导,坚持道德和职业标准。集成来自其他课程的知识和能力,学习者认为成瘾和精神健康顾问的角色与不同的客户和不同的设置。在整个专业实践应用,学习者进行自我评价、反思实践和团队情况协商支持持续的专业发展。